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| | ==Lehrplan NW== | | ==Lehrplan NW== |
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| + | [[Lehrplan]] |
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| − | ! Jahrgangsstufe
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| − | ! Phy
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| − | ! Che
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| − | ! Bio
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| − | *physikalische Eigenschaften von Körpern (Länge, Masse, Volumen, Dichte)
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| − | *Elektrik
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| − | *Magnetismus
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| − | *Müll und Mülltrennung
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| − | Keine Chemie :-)
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| − | *Die Biologie beschäftigt sich mit Lebewesen
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| − | *Menschen halten Tiere und sind für sie verantwortlich
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| − | *Bau und Leistungen des menschlichen Körpers
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| − | *Unser größtes Organ: Die Haut
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| − | *Bau und Leistungen der Blütenpflanzen
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| − | *Wärmeempfinden und Wärmemessung
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| − | *Temperatur und Temperaturmessung
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| − | *Aggregatzustände
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| − | *Wärmeausdehnung
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| − | *Wärmespeicherung
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| − | *Wärmetransport
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| − | *Gegenstand der Chemie
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| − | *Umgang mit Gefahrstoffen und Grundregeln zum Experimentieren
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| − | *Chemische Experimentiergeräte
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| − | *Methoden zur Untersuchung von Stoffen
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| − | *Trennverfahren für Gemische: Filtrieren und Dekantieren
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| − | *Destillation - ein Trennverfahren für Lösungen
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| − | *Extrahieren
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| − | *Chromatographieren
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| − | *Pubertät – Zeit der Veränderungen
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| − | *Lebewesen bestehen aus Zellen
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| − | *Lebensräume im Umfeld der Schule
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| − | *Ausbreitung des Lichts
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| − | *Brechung des Lichts
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| − | *Abbilden mithilfe von Sammellinsen
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| − | *Reflexion des Lichtes
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| − | *Optische Geräte
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| − | *Bau und Funktion des Auges
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| − | *Umgang mit Gefahrstoffen und Grundregeln zum Experimentieren
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| − | *Körper und Stoffe
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| − | *Luft und ihre Bedeutung
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| − | *Sauerstoff
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| − | *Stickstoff
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| − | *Kohlenstoffdioxid
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| − | *Die Schadstoffbelastung der Luft
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| − | *Bedingungen für die Verbrennung
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| − | *Brandbekämpfung und Brandschutz
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| − | *Chemische Reaktionen
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| − | *Veränderbarkeit von Stoffen
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| − | *Das Leben in und an Gewässern muss geschützt werden
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| − | *Atmung
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| − | *Blut, Blutkreislauf
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| − | *Elektrischer Stromkreis
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| − | *Elektrische Stromstärke, Spannung, Widerstand
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| − | *Gefahren des elektrischen Stroms
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| − | *Elektromagnetismus (Generator und Elektromotor)
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| − | *Elektrische Leistung und Arbeit
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| − | *Elektrische Induktion (Transformator)
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| − | *Gleich- und Wechselspannung
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| − | *Umgang mit Gefahrstoffen und Grundregeln zum Experimentieren
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| − | *Die besonderen Eigenschaften der Metalle
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| − | *Oxidation
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| − | *Reduktion
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| − | *Redoxreaktion: die Gewinnung von Roheisen
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| − | *Rosten und Rostschutz
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| − | *Säuren und Laugen
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| − | *Der pH-Wert
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| − | *Salze
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| − | *Gesundheit für sich und seine Umwelt
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| − | *Leben im Meer und an der Küste
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| − | *Schallquellen und Schallwellen
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| − | *Telekommunikation mit Schall oder Licht
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| − | *Telekommunikation mit elektrischen Signalen
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| − | *Aufnahme und Widergabe von Informationen
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| − | *Speicherung von Informationen
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| − | *Daten umwandeln und verarbeiten
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| − | Für 9 und 10:
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| − | *Umgang mit Gefahrstoffen und Grundregeln zum Experimentieren
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| − | *Atommodelle
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| − | *Elementgruppen und Periodensystem der Elemente
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| − | *Erdgas, Erdöl und Kohle
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| − | *Alkohole
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| − | *Organische Säuren
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| − | *Fette und andere Ester
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| − | *Seife und Waschmittel
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| − | *Eiweiß, Zucker und Stärke
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| − | *Kunststoffe
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| − | *Sinnesorgane und Gehirn arbeiten zusammen
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| − | *Sexualerziehung- Ein Menschenleben von der Zeugung bis zum Tod
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| − | *Hormone steuern wichtige Lebensvorgänge
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| − | *Gleichförmige und beschleunigte Bewegung
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| − | *Weg, Zeit und Geschwindigkeit
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| − | *Beschleunigung als Geschwindigkeitsänderung
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| − | *freier Fall
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| − | *Trägheit und Masse
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| − | *Arbeit, Energie, Leistung
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| − | *Hebel und schiefe Ebene
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| − | *Goldene Regel der Mechanik
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| − | *Kraft und Gegenkraft
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| − | *Der Wald – ein bedrohter Lebensraum
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| − | *Evolution – Vom Einzeller zum Menschen – die Entwicklungsgeschichte der Lebewesen
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| − | *Genetik – Warum Kinder ihren Eltern ähnlich sind.
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| | ==Phy== | | ==Phy== |
